“La Inteligencia SalvajeLa Paz Imposible
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este capítulo de “La Paz Imposible
1- UNA DEFINICIÓN
A mi modo
de ver, toda persona que adquiera determinado nivel de información y la procese
de una forma adecuada podrá, en determinado momento, comenzar a hacer acertados
análisis y proyecciones del presente y de posibles futuros.
Hago
énfasis en “determinado nivel de información” y “procesar de una forma
adecuada”, para así mantener abierto este ensayo de definición.
Dicho en
otras palabras podría decirse que la “inteligencia salvaje” es un conjunto de
prácticas y de visiones de la intelectualidad que no solo quiere validar,
estimular y racionalizar el autodidactismo, sino también expandir el
conocimiento formal y de última todo conocimiento a la integración, a una
comprensión integral de nuestro entorno, además de querer lograr que estemos
mejor preparados para los cambios que vendrán, tanto cuantitativos como
cualitativos.
2- UNA CIERTA OBLIGACIÓN…
Creo que
todas las personas -incluyéndome- estamos en cierta forma obligados a dar los
pasos necesarios para “comprender” lo que sucede alrededor nuestro… No podemos
ser indiferentes a todos los cambios que nos afectan como habitantes de este planeta, como “bloque”
geográfico y cultural, como nación y sin duda como individuos. Este “no ser
indiferentes” no pasa necesariamente por tomar ahora mismo una bandera o un cartel
y salir a expresar públicamente nuestra opinión –que es cuestión de cada uno y
muy libre de hacerlo-, sino más bien por preocuparse primero por “entender” lo
que sucede y analizar los fenómenos y
situaciones con la mayor seriedad posible. Tenemos que tratar de ser ciudadanos
concientes y críticos, usando el término “ciudadano” en el sentido más amplio
que le podamos dar.
3- ¿QUÉ PREGUNTAS NOS HACEMOS?
Sobre lo
que sucede en nuestro entorno nos podemos hacer muchas preguntas… desde las
cotidianas e inmediatas, hasta “macro-preguntas”… En este momento se me ocurren
algunas -que surgen de algunos titulares de periódicos e informativos
televisivos, algunas actuales, otras no tanto, pero que no pierden su vigencia,
y obviamente ustedes pueden compartir o no el cuestionario. Tengo preguntas
tales como: ... ¿La baja de edad de la imputabilidad de los menores solucionará
en algo, o qué tanto, la inseguridad que se vive en la calle? Y si no es la
solución… ¿cuál o cuáles son?... sentimos que la educación está en crisis… Esta
“crisis” ¿Puede ser cuantificada? ¿es solo la educación pública la que tiene
problemas o la privada también? ¿qué soluciones hay? Si los especialistas se están equivocando… ¿en
qué se están equivocando? ¿Estos problemas en la educación son propios de
nuestro país o de otros países también? ¿Y la inseguridad? ¿Cómo se está
resolviendo este problema? ¿Se podría
resolver mejor? ¿Es posible terminar con la delincuencia? ¿Hay medidas
integrales contra la inseguridad? ¿Por qué no las aplicamos? ¿Es posible
repartir más productivamente lo recaudado por el estado? ¿En qué cosas? Si
sucediera que aumentáramos la recaudación, como sucedería por ejemplo si
comenzáramos a explotar petróleo o se comenzara a practicar la mega-minería…
¿En qué podríamos gastar productivamente ese dinero? ¿Infraestructura, salud,
educación, planes para terminar con la marginalidad u otras cosas? ¿El
calentamiento global en qué nos ha cambiado la vida? ¿Y en otros países?
¿Cuáles son los más afectados? ¿Y en cinco, diez, veinte y treinta años? ¿Y qué
mundo tendrán nuestros hijos –y nosotros- dentro de diez, veinte o treinta
años? ¿Cuáles fueron las causas de la crisis financiera? ¿Están tomando las
medidas necesarias para terminarla? ¿Lograrán hacerlo? ¿Qué sucederá si la
crisis no termina? ¿Es posible que vuelva a repetirse? ¿Hay modelos
alternativos que no sean tan peligrosos para la estabilidad financiera mundial?
¿Se puede hacer algo al respecto? El atentado contra Las Torres Gemelas… ¿fue realmente
un atentado organizado por terroristas árabes? ¿Por qué la OTAN invadió Afganistán e
Irak? ¿Podrían invadir el país que quisieran en cualquier momento? ¿Invadirían
Venezuela? ¿O Irán? ¿Brasil? ¿Qué sucedió realmente en Túnez? ¿Y en Egipto? ¿Y
en Libia? ¿Y en Siria? ¿Qué está sucediendo y va a suceder en esos países? ¿Y
en Irak? ¿Y en Afganistán? ¿Habrá más casos como estos? ¿Qué otros países están
en crisis? ¿Está la OTAN
tras estos sucesos? ¿O Rusia? ¿O China? ¿O sucedieron espontáneamente? ¿Son
producto de factores internos o hay influencia externa? ¿Cuánta y de quién o
quienes? ¿Hay ideologías detrás? ¿Qué sucede realmente entre Israel y Palestina?
¿Podrán llegar a la paz algún día? ¿Y
que sucederá en el futuro con la
OTAN ? ¿Son tan peligrosos como parecen? ¿América Latina puede
hacer algo al respecto? ¿Brasil puede hacer algo al respecto? ¿Existe la
posibilidad de que estas naciones invadan algún país de América Latina? ¿Hasta
cuando la OTAN
permitirá el avance de los gobiernos latino americanos llamados “progresistas”?
¿Cuánto durarán los gobiernos de izquierda en Latinoamérica? ¿Profundizarán sus
cambios? ¿Caerán? ¿Virarán a la derecha? ¿Qué modelo aplicará esta nueva
derecha? ¿Las “derechas” de Latinoamérica se están planteando un nuevo modelo
de gobierno a aplicar o mantienen sus “recetas”?¿Qué piensan las
multinacionales de estos gobiernos “populistas”? ¿Existe la posibilidad de que
financien grupos guerrilleros de derecha para desestabilizar estos gobiernos?
¿Son una amenaza las multinacionales? ¿Cuáles son una amenaza y cuáles no? ¿Qué
se puede hacer al respecto? ¿Qué es el imperialismo? ¿Cómo funciona? ¿Todavía
existe? ¿Qué sucede realmente en África? ¿Es realmente, la mayor parte de África
“tierra de nadie”? ¿Qué están haciendo los países de la OTAN allí? ¿Y las multinacionales?
¿Son las multinacionales las que realmente gobiernan el mundo? ¿Y a los países
de la OTAN ? Los
gobiernos de estos países ¿Gobiernan para sus pueblos o para las
multinacionales? ¿Esto se puede cuantificar? ¿La amenaza del mundo árabe al mundo occidental
es real o ficticia? ¿Y Corea del Norte? ¿Qué sucede en Europa? ¿Hacia donde van
sus economías? ¿Qué nos espera en el futuro? ¿Qué sucederá con el agua? ¿Y con
los alimentos? ¿Es real pensar en sucesos que afecten la continuidad de la
civilización así como la conocemos? ¿La amenaza de las tormentas solares es tan
real como parece? ¿Hay algo de seriedad
en todo lo que se dice del 2012? ¿Qué otras teorías “extrañas” hay que podrían
resultarnos interesantes? ¿Por qué se habla tanto de contactos con extraterrestres?
¿Puede haber algo de cierto o son solo cortinas propagandísticas para llevarnos
a pensar algo determinado? Y si fuera cierto que en algún momento nuestra
civilización cambiaría radicalmente… ¿qué podemos hacer? Vistas todas estas
preguntas y sus posibles respuestas… ¿Qué podemos hacer al respecto? Si no
vivimos estos cambios o los vivimos parcialmente… ¿Qué podemos comunicar a
nuestros hijos sobre el mundo que vivirán? Y a la vez ¿Qué pueden comunicar ellos
a su propia descendencia?
Quizás yo
tenga –o me parezca- tener algunas respuestas… pero… ¿he investigado lo
suficiente como para tomarlas como verdaderas? ¿He analizado racionalmente la
situación? ¿Puedo llegar a trasladar esta situación y esta solución a otros
escenarios? Y… ¿Soy conciente de que todas estas situaciones están ciertamente
enlazadas entre sí y he logrado establecer un vínculo?
Como ven,
son muchas preguntas y son solo algunas de las tantas que pueden cruzar por
nuestras cabezas en algún momento… Y una de las cosas en común que tienen todas
ellas es que todo está relacionado con todo. Podemos llegar a pensar que los
sucesos geográficamente lejanos no nos afectarán, ni como bloque, ni como país,
ni como individuos… pero creo sinceramente que es equivocado pensar así… por
eso la importancia de adquirir un “panorama” global, desde lo micro a lo macro,
cosa que se puede hacer… de a poco… A este “conocimiento” o “conciencia” hay
que verlo como una herramienta que se forjará poco a poco, año tras año y que
obviamente si viviéramos mil años seguiríamos forjándola. El punto es que no
necesariamente tenemos que esperar mil años para comenzar a ver sus resultados…
no sé si usar la palabra “disfrutarlos” porque es de dudosa aplicación dado el
contexto…más bien sería si podemos “beneficiarnos” de este conocimiento, sobre
todo si en algún momento nuestra sobrevivencia y nuestro bienestar están en
juego.
Todas
estas preguntas merodean por mi cabeza… y me preocupan… Quizás a ustedes les
preocupen algunas de las respuestas, quizás no todas… ¿Pero qué es necesario
para que nosotros mismos podamos responderlas?
4- SOMOS PRIVILEGIADOS
Tenemos
el privilegio, la mayoría, de tener una formidable biblioteca al alcance de la
mano. No siempre existió… es algo relativamente reciente.
Desde que
aprendí a leer, leí prácticamente todo lo que se me cruzaba y como buen lector
soñé con entrar a la biblioteca más grande de mi país, la Biblioteca Nacional
Recuerdo
que desde el lugar más alejado que viví tomaba un bus que me demandaba, entre
viaje y espera, una hora… una hora de ida y una hora de vuelta. Ese era el
tiempo que llevaba un viaje a la
BN.
Pero
ahora… tengo acceso a una de las bibliotecas más grandes del mundo –si no la
más grande- en mi propia casa. Me siento un privilegiado… y en ese sentido lo
somos, sin duda. No solo lo digo porque en las escuelas le dan una pc a cada
niño, sino porque una gran mayoría de ciudadanos tiene algún tipo de equipo
conectado a la red de informática y la red, bien utilizada, es igual a
conocimiento. No quiero ser redundante sobre algo que todos sabemos pero en la red
se puede encontrar casi todo… y “de todo”. Claro que hay que tener deseos de
buscar y obviamente más que deseos de clasificar la información que
encontramos, pero sin duda que es una herramienta formidable y de relativamente
fácil acceso. Hay que aprovecharla, pues es la herramienta hecha a medida para
el autodidacta.
5- NI SOBRE-ESTIMARSE NI
SUB-ESTIMARSE
Todos los
humanos estamos dotados de un potencial intelectual que eventualmente nos puede
hacer llegar a donde queramos llegar. A veces no nos animamos a encarar temas
que nos parecen fuera de nuestro alcance, cosas fuera de nuestro radio de
acción, cosas que por su naturaleza están fuera de nuestros conocimientos
formales… Estos sucesos pueden ser situaciones económicas o situaciones políticas y sociales, fenómenos
humanos varios e incluso acontecimientos científicos… obviamente cuando no
somos aficionados o especialistas en estos temas. No opinamos pero ni siquiera
nos tomamos el trabajo de “formar” esta opinión. Es cierto que hay humanos
fuera de lo común, hay genios e iluminados pero existe una gran mayoría –dentro
de la cual me incluyo- que somos relativamente normales. El mensaje es que
cualquiera de estas personas “normales” puede, con una preparación adecuada, tener una opinión relativamente calificada sobre
determinado fenómeno o conjunto de fenómenos.
6- INTELIGENCIA Y CONOCIMIENTO
Inteligencia
no es lo mismo que conocimiento y este artículo podría titularse CONOCIMIENTO
SALVAJE, quizás, pero no solo es el conocimiento lo que tenemos que adquirir…
lo que nos debe de preocupar es la inteligencia, la aplicación de este
conocimiento, su administración interior, los
cambios que provoca… que el conocimiento sea la materia prima sobre la
que la inteligencia pueda crecer. Podemos ser inteligentes, pero será una
inteligencia desperdiciada si no le agregamos conocimiento y podemos poseer conocimiento,
pero tenemos que involucrar la inteligencia con él para que juntos trasciendan
hasta donde lo necesitemos, quizás ser mejores personas y aptas para afrontar
cualquier reto.
El punto
es que tenemos que forjar esta inteligencia y tenerla preparada para innovar,
para crear, para solucionar problemas y situaciones, cotidianas y de las otras,
de las que puedan venir sin aviso y es por eso que la inteligencia salvaje
supone también cierta actitud “agresiva” ante situaciones y cambios, pues no
solo nos tiene que preparar para entenderlos sino también para superarlos y de
la mejor manera posible.
7- EL CONOCIMIENTO FORMAL
Todos
tenemos una idea de lo que es el conocimiento “formal”, el conocimiento que se
da en la enseñanza primaria, secundaria, en las universidades, capacitaciones
técnicas, etc. Este conocimiento formal además, a medida que se van subiendo
“escalones” tendrá tendencia a especializarse, más y más…
Esto
tiene mucho que ver con la forma en que nos ganemos la vida. Me animo a decir
que en determinado punto nuestros conocimientos principalmente “tienden” a lo
laboral, para poder desempeñarnos mejor en nuestros trabajos, cualquiera sea
éste y que posiblemente haya tendencia a la especialización en algún aspecto de
ese mismo trabajo o profesión. En este contexto también es posible que
descuidemos otros aspectos o “lugares” del conocimiento, que no estén
relacionados con lo laboral.
Este
conocimiento formal o académico no necesariamente es un conocimiento de interés
humano y general… no siempre nos enriquecerá espiritualmente, ni siempre nos
hará mejores ciudadanos. No es ese su propósito además. Tampoco pretende
formarnos en disciplinas que no están relacionadas directamente con su objetivo
intelectual.
8- LA SEMITRAMPA DE LA ESPECIALIZACIÓN
Creo que la excesiva especialización, o el
conocimiento focalizado en determinado campo o fenómeno pueden ser tan
perjudicial en algunas circunstancias como la falta total de conocimiento y
esta especialización puede conspirar para que no logremos comprender
determinada situación o determinado escenario, que obviamente va más allá de
nuestro interés específico.
Por
cierto que no es lo mismo ser especialista en determinados fenómenos, que
enlazar estos con otros o integrarlos en un todo. Y sea cual sea el campo del
conocimiento todos estos fenómenos se
relacionan vertical y horizontalmente con otros, algunos de ellos aparentemente
no vinculados entre sí. Quizás tendríamos que detenernos cada tanto a mirar
hacia atrás y veríamos que todo conocimiento específico contribuye a tener una
idea más cabal, a explicar mejor, todo lo que nos rodea y ese es el propósito
en realidad. A veces sucede que nos olvidamos de por qué estamos haciendo lo
que estamos haciendo o vemos solo un propósito de esta adquisición de conocimientos
–por ejemplo ganar dinero si es el caso de una profesión o trabajo- cuando
perfectamente podríamos o tendríamos que tener otras motivaciones.
Es obvio
que no estoy diciendo que la especialización sea mala… si digo que puede ser
negativo que por especializarnos olvidamos que existe “un todo”, que existe un
mundo fuera de “nuestro” mundo y que este mundo no siempre se comportará como
esperamos que se comporte o se viene comportando hasta ahora.
9- EL CONOCIMIENTO FORMAL NO ES
SUFICIENTE
Para ser
ciudadanos concientes, para crecer intelectual y espiritualmente, para lograr
ser concientes de nosotros mismos y de lo que nos rodea y además cultivar una
inteligencia capaz de no solo entender el entorno sino también que nos haga
reaccionar de la mejor forma posible ante cualquier situación que se presente…
para eso, el conocimiento formal no alcanzará. De ahí la importancia que
siempre tendrá el autodidactismo, pues lo que no sabemos tenemos que aprenderlo
en alguna parte.
10- ¿Y SI NO TENEMOS CONOCIMIENTOS
“FORMALES”?
Puede
suceder que no hayamos recibido conocimientos formales… que solo seamos capaces
de leer, por ejemplo… Puede suceder que dominemos algún oficio… pero su
práctica no nos inspire al cultivo intelectual. Para los que practican algún
oficio que exige determinado desgaste físico, nada mejor que compensarlo con
alguna actividad intelectual… las dos actividades, aunque pocos lo interpreten
así y lo practiquen, se “complementan”. Pero no tener conocimientos formales
previos no es un obstáculo insalvable. Es más, así como veo la “inteligencia
salvaje” no hay obstáculo que no pueda y deba ser vencido para cumplir el objetivo que persigue… y lo he repetido
varias veces: ser conciente de nosotros mismos, de donde estamos parados, de lo
que nos rodea, de lo que sucede alrededor y de comenzar a vislumbrar lo que
puede suceder luego.
11- LA INTELIGENCIA SALVAJE
Y EL AUTODIDACTISMO
La
“inteligencia salvaje” nos dice, entre varias cosas, que si no tuvimos la
“fortuna” –llamémosle “fortuna”- de adquirir conocimientos formales no existe
ni una sola razón –por lo menos subjetiva- por la que no podamos adquirir estos
conocimientos por otro camino. Se trata de validar el autodidactismo como
auténtica forma de adquirir conocimiento en el campo que se desee. No es menospreciar
la educación formal o académica, para nada, solo se trata de reconocer y
estimular el adquirir el conocimiento por otros caminos. Diría además que
cuanto más de cero arranquemos más “salvaje” será nuestra formación… y cuanto
más salvaje sean nuestros conocimientos e inteligencia más cuidadosos tendremos
que ser con los conocimientos que vayamos adquiriendo.
12- LA DISCUSIÓN INTERNA
La
discusión interna tiene que ser constante e imprescindible. Todo conocimiento
es un alimento… incluso una banal charla puede estar alimentándonos, pero todo
conocimiento tiene que ser procesado, inevitablemente, así como todas nuestras
decisiones tienen que estar justificadas. Y no pongo en discusión la
justificación que pueda tener cada uno al tomar determinadas decisiones… lo que
si afirmo que tenemos que justificarlas, aunque sea ante nosotros mismos.
13- LOS PELIGROS DEL
AUTODIDACTISMO
Opinar
opina cualquiera, esto es claro y actuar también lo hace cualquiera que esté
suficientemente motivado. Podemos abrir opiniones sobre todo lo que pasa frente
a nuestras narices, pero no siempre estas opiniones serán producto de procesos
debidamente racionales, suficientemente lógicos o fundamentados. Por eso al
intelecto hay que educarlo, nutrirlo, alimentarlo debidamente. Cualquier
persona tiene el potencial para opinar sobre una cantidad de temas y materias
que inicialmente parecen lejanas, que aparentan ser intelectualmente
inalcanzables… pero si bien todos tenemos el potencial tenemos que reconocer
que no todos estamos capacitados para dar una opinión calificada sobre
determinado tema. Conclusión: Tenemos que capacitarnos, hay que estudiar,
alimentar el intelecto y en cierta forma tenemos que ser nuestros propios
maestros, por lo menos en lo que se refiere a la información que nos llega y a
las fuentes del conocimiento que seleccionemos para nuestra formación.
14- CUATRO RAZONES PARA SER
HUMILDES EN LA BÚSQUEDA DE
CONOCIMIENTOS…
y en el relacionamiento con otras
personas…
Es
interesante como el absorber conocimiento sobre la mayor cantidad de temas
posibles, lo que supone querer saber y querer entender porqué algunas cosas
suceden de tal forma o no de otra, y hacerlo siempre de determinada forma,
siendo siempre humildes con lo que sabemos, nos puede hacer personas más completas,
nos puede ayudar a transitar mejor por el mundo, por lo menos más
concientemente. Hay que ser curioso e investigar. Por varias razones es importante la
humildad. Una de ellas es por nuestra humanidad. El hombre trata de interpretar
todo lo que sucede alrededor, trata de explicar todo, fabrica líneas de
comportamiento, reglamentos, “leyes”, para tratar de explicarse TODO lo que ve
alrededor pero… esto lo viene haciendo desde que tiene mediano uso de razón y
si mal no recuerdo estas “explicaciones” vienen cambiando constantemente. Hay
una evolución, un desarrollo, de estas interpretaciones que nuestra especie
hace del mundo y del universo.
Así que
muchas veces antes el hombre ha dicho que conoce en profundidad tal o cual cosa
o que conoce la esencia y las leyes que rigen determinada cuestión y al final,
con el tiempo, se descubre que no era tan así… ¿La comunidad científica no se
aplica con suficiente seriedad a explicar los fenómenos? ¿Cambia el mundo? ¿El
universo conspira para desconcertarnos y nuestras leyes no siempre pueden
aplicarse? No, no lo creo… sucede que los científicos son humanos y tienen
herramientas propias de su tiempo y de su humanidad… y el universo se rige por
las mismas leyes que hace millones de años y sin duda que seguirá siguiéndolas…
nuestra explicación es la que cambia, la que va mutando y ni siquiera ahora
sabemos si es la correcta. Es cierto que necesitamos de estas explicaciones, de
estas leyes, para poder funcionar y también puede pensarse que cada vez estamos
más cerca de la verdadera esencia de los fenómenos…también podría pensarse
eso…pero tenemos que ser más humildes con esos conocimientos porque hay algunos
aspectos que la ciencia contemporánea o gran parte de ella sigue ignorando…y a
investigaciones parciales los resultados parciales serán. Está bien, el mundo
funciona igual…para nosotros…pero las cosas no siempre son como parecen y ni
por asomo son tan rígidas como aparentan. Así la humildad es una postura
aconsejable.
Segunda
razón: Si nos introducimos a conocer fuera de lo que se llama formalidad, en
lugares –refiriéndome a lugares del conocimiento- nuevos para nosotros, puede
ser que accedamos a estos conocimientos en forma desordenada…tenemos
necesariamente que procesarlos, necesariamente…El autodidactismo es un arma de
doble filo, hay que manejarla con cuidado, puede ser excelente arma, pero
también puede cortarnos. Hay que ser autocríticos, hay que analizar toda la
información que nos llega, críticamente, pues siempre habrá más de una versión
del problema y si podemos tenemos que acceder a estas versiones. Tercera razón:
No todos somos iguales. Quizás luego de determinado camino por la vida y el
conocimiento tenemos determinadas posturas. Seguramente encontraremos personas
que piensen igual que nosotros, que tengan los mismos puntos de vista, pero
también encontraremos personas que no opinarán igual y quizás hayan recorrido
el mismo camino que nosotros… pueden ser diferencias radicales o solo matices,
pero serán diferencias…y hay que respetarlas… Hay que respetar la inteligencia
ajena, así como tenemos que respetar la nuestra. A nuestro intelecto lo
queremos y alimentamos y lo respetamos porque nos puede llevar a lugares muy
interesantes. Pero también tenemos que respetar a los otros intelectos. Si nos
parece que no tienen el desarrollo que hemos logrado, ayudarlos, indicarles el
camino, amistosa y humildemente…porque hay una razón para que esté frente a
nosotros. Alcanza con que tenga un punto de vista distinto para enriquecernos…
¿por qué piensa así? ¿Por qué ve las cosas de esta forma y no de otra? Podemos
preguntar y compartir…si queremos o si es posible este intercambio obviamente,
que a veces por muchas razones esto no se puede… es solo deseable. Se entiende
que a veces las circunstancias no son las adecuadas para intercambiar opiniones
amigablemente… cada uno sabrá si es posible o no, de la misma forma que cada
uno tiene que hacerse responsable por sus acciones –sin mentirse-, pero SIEMPRE
es aconsejable conocer los móviles de los demás. Aprenderemos mucho de eso,
aunque opinemos distinto.
Cuarta
razón: A veces las diferencias que parecen sustanciales se dejan de lado por un
propósito mayor y eso es importante no olvidarlo. No vamos a pelear una
escaramuza por una pequeña diferencia cuando tenemos una verdadera guerra
frente nuestro y esa pequeña diferencia no pesará nada cuando al que tengamos
al lado le digamos aliado y funcione como tal. Hay que manejar con cuidado las
diferencias, sobre todo cuando no son muy importantes, sobre todo cuando
tenemos muchas cosas en común. No herir gratuitamente y tener por
costumbre ir lo más posible al análisis,
a la discusión lo más objetiva posible,
para solucionar diferencias. Por eso también es importante la
sinceridad. Quizás las posiciones de una persona o grupo son aparentes, quizás
hay algo más atrás…Puede ser que no nos lo digan…pero tenemos que tratar que lo
hagan.
15-¿CÓMO FUNCIONA EL
AUTODIDACTISMO?
Este creo
que será el título y el contenido de otro capítulo, pues es una pregunta cuya
respuesta es bastante amplia. Lo aconsejable en algunos temas, como escribo en
el próximo item, es buscar referencias formales, apoyarse sobre estructuras ya
fabricadas del conocimiento… pero esto no es suficiente. Tenemos que estar
dispuestos a entrar a lugares del conocimiento a los que formalmente nunca
tendríamos acceso… Lo que quiero decir es que, a mi forma de ver, no podemos
ser “cerrados” a ningún tipo de conocimiento, venga de donde venga. El secreto
es que a la vez de ser “permeables” tenemos que ser capaces de “cernir”, de
filtra todo lo que nos llega hasta ir conformando nuestra propia formación,
nuestra propia “base de datos” y sistema de creencias… -por qué no usar esas
palabras aunque lo haga de forma profana…-. No es tarea muy fácil. Un ejercicio
es por ejemplo, identificar periódicos con determinadas tendencias políticas.
Luego buscar mismos artículos en estos periódicos. Luego buscar ese mismo tema
en otras referencias –para eso están los buscadores-, que puede ser otras
publicaciones, algunas internacionales o artículos o videos. Y hay algo,
estimados y estimadas, que es importante no olvidar: Cuando tengan oportunidad,
hablen con los involucrados, con todas las partes. Les aseguro que es la mejor
forma de hacernos, no de una, sino de varias opiniones. Nos sorprendería
enterarnos que a veces, todos tienen algo de razón, es decir, todos hacen algo
por algo… y es parte del aprendizaje
saber como piensan los demás y porqué actuaron de una forma y no de
otra. No me quiero extender más aquí… pero todo los conocimientos, charlas con
personas de las que les interese tener su opinión sobre algo, todo lo que lean,
escuchen, vean, de las más variadas disciplinas, a todo eso… hay que irlo
ensamblando, uniendo, poco a poco… y formando nuestra forma de ver e
interpretar el mundo, que será cambiante –y ese es otro secreto-. Siempre
tendremos que estar buscando…
16- BUSCAR REFERENCIAS FORMALES
Posiblemente
la única cita que vaya a hacer en este artículo, ahora, es sobre un artículo de
Noam Chomsky sobre los problemas de la educación actual. Sin discutir nada de
lo que dice, que estoy de acuerdo en casi todo, traslado aquí lo que expresa –no
exactamente así claro, pues su sapiencia es bastante mayor de la que
dispongo-sobre que los caminos “no formales” o no académicos de educarse van a
carecer necesariamente de una guía. En este caso sería un programa, en torno al
cual nuestros conocimientos puedan crecer en forma ordenada. Ese es uno de los
riesgos… el desorden. Para eso, si está dentro de nuestras posibilidades es
bueno referenciarse en la educación formal. Por ejemplo, si queremos estudiar
algo de química orgánica, quizás sea recomendable saber qué textos se están
utilizando en la secundaria o en la universidad… y así para toda materia en
donde se aplique obviamente. Solo como referencia, pues forzosamente creo que
la inteligencia salvaje, insisto, va más allá de conocer… tiene que vincular,
entramar toda la “visión” que tiene de su entorno. Pero las referencias pueden
ser de utilidad, críticamente siempre… como corresponde.
17- VER MÁS DE UN LADO DEL
PROBLEMA
Un
ingrediente más, que no es el más importante, pero que pesa bastante es el
siguiente: Es recomendable practicar el ver desde más de un lado determinado
problema o situación, utilizando lo sentimental o lo anímico o lo emocional,
si, eso puede ser inevitable, pero sobre todo lo racional. Emocionalmente podemos opinar sobre un suceso
o situación e incluso intelectualmente podemos hacerlo, pero recomiendo siempre
investigar sobre el hecho. Escuchar las dos o tres campanas. Llegar lo más
profundamente al por qué de eso que nos intriga y queremos investigar. Y esa
pregunta contestarla por todos los medios posibles. Podemos formar nuestra
opinión, pero será más racional y en todo caso ganaremos algo si sabemos el
porqué de todos los comportamientos en torno a determinada situación, como
pensaron, porque hicieron esto y no aquello y podremos quizás entrever los
móviles que perseguían los distintos participantes con sus comportamientos.
18- EL RESPETO HACIA LA INTELIGENCIA
Nadie
hace nada porque sí, ni los demás, ni nosotros.
La
inteligencia salvaje de última habla de respeto hacia la inteligencia, hacia lo
racional y ese camino nos lleva a fundamentar nuestras acciones y nuestras
opiniones, -como mínimo, que puede ser
perfectamente suficiente- con nosotros mismos. Tiene que existir el compromiso
de por lo menos no mentirnos a nosotros mismos. Si observamos alrededor
nuestro, veremos muchas conductas falsas y mentirosas, no solo en personas
comunes y en la vida diaria sino también en cargos políticos, sindicales,
empresariales, etc. Se advertirá muchas veces el doble discurso de defender los
intereses corporativos pero también privilegios personales. En algunos casos
eso puede catalogarse de mentira, en otros no, pues puede pasar que decir algo
y hacer otra cosa sea parte de cómo interpretan
los protagonistas su desempeño, pero independientemente de que la
mentira esté mal, la pregunta es ¿se mienten ellos también? Eso no sería
deseable en nosotros. Aún cuando hagamos algo condenable, tenemos que ser
sinceros con nosotros mismos. Es importante.
19- LA IMPORTANCIA DEL
ANÁLISIS
Creo que
es fundamental el análisis. Para todo ámbito o problema o situación. El
análisis demuestra, entre otras cosas que tu postura no es caprichosa… quizás
ingenua, pero no caprichosa…haces o dices algo por una razón y vas detrás de un
objetivo determinado. Tal camino para llegar a tal objetivo.
Bueno,
los demás pueden opinar que no es ni el camino ni el objetivo apropiados. Puede
ser.
Pero el
análisis además no tendría que quedarse ni en un solo objetivo ni en un solo
camino, aunque para simplificarlo diría que elegido un objetivo sería
recomendable pensar en varios caminos para llegar a él, varias vías de acceso.
Si
fijamos un objetivo, cualquiera sea éste y exploramos más de un camino para
llegar a él, lo más posible es que encontremos que no existe el camino
perfecto, el camino que nos deje cien por ciento satisfechos. Es difícil, no
imposible, pero muy difícil. El punto no es ese, el punto es que el análisis de
todos los caminos o vías para llegar a tal objetivo nos permitirá ver las cosas
positivas y negativas de cada uno de estos caminos. Muchas decisiones que
tomamos, en todos los ámbitos suponen ganancias y pérdidas…es importante ser
capaces de evaluar y bueno, también percibir, por supuesto, estas ganancias y
pérdidas. Esto es para todo tipo de actividad
20- FORMAR OPINIÓN
Formar
nuestra propia opinión calificada, ese es el desafío. No nos puede alcanzar con
leer columnas en los diarios, sino que tenemos que tratar de ir más allá. Y
recordar que lo que estamos leyendo muchas veces son opiniones parcializadas y
especializadas de otras personas… ¿mucho más inteligentes que nosotros? A veces
si y a veces no tanto. Simplemente logran un volumen de conocimiento sobre
determinado tema que les permite opinar sobre el mismo. Y ellos ¿aportan algo
al tema? ¿van más allá? ¿o simplemente cuentan y plantean lo que ven? ¿Y desde
su punto de vista? También responderíamos a veces si y a veces no… Pero todo
puede ayudar en nuestra formación.
Incluso
las opiniones parciales.
21-EL CAMINO A LA SIMPLIFICACIÓN
Quizás no
sea correcto hablar de conocimiento racional y de conocimiento intuitivo, ante
el riesgo de que alguien interprete demasiado literalmente estas expresiones,
pero estoy convencido de que el contacto con la naturaleza y con las raíces de
nuestra especie, el caminar despiertos por todo lo que nos pasa en nuestra
relación con el entorno no-humano, nos puede llevar a tener un panorama, una
visión, sobre nuestro mundo, que no pasa precisamente por el conocimiento
académico que tengamos. Estoy convencido de que el conocimiento científico
tiende a la simplificación pero también estoy convencido que hay otros caminos
para llegar a esta simplificación. Creo que hubieron muchos conocimientos ya
adquiridos por la especie humana que fueron sistemáticamente combatidos o por
lo menos ignorados y que son conocimientos fundamentales, de contenido mucho
más sencillo que lo que nos puede aportar la trabajosa ciencia moderna y cuando
hablo de trabajosa no desvirtúo el trabajo de los investigadores modernos sino
solamente que a veces buscamos respuestas que tenemos delante nuestro –de hecho
siempre las tuvimos- y hay –y también hubo- culturas muy antiguas que ya las
tenían. Pero lo que quiero destacar es que cada uno de nosotros puede buscar
sus propias respuestas, respuestas que estarán en el relacionamiento que
podamos tener como individuos, desde nuestro interior con la naturaleza en su
plenitud. De este contacto y de esta exploración cosas buenas saldrán. Quiero
rescatar, quizás como anécdota, quizás como ejemplo, la sabiduría de aquellos
pueblos en íntimo contacto con la naturaleza, con los mínimos utensilios,
cazadores, recolectores o que sembraban lo indispensable… su vida era distinta
a la nuestra obviamente pero tenían algunos conocimientos sobre cosas que
nuestra ciencia moderna todavía no ha llegado totalmente a comprender, tenían
sistemas de vida sustentables, tenían cura para la mayoría de las enfermedades
que los aquejaban, tenían más respuestas… es imposible simplificar ahora pues
es difícil -a menos que estemos obligados por alguna catástrofe a vivir
cazando, pescando y cultivando patatas y maíz- pero también es cierto que a
veces concentramos nuestra atención y energía en lo que nos rodea, en lo que
que circula rápidamente en torno a nosotros y dejamos de lado lo que se mueve
con más lentitud, lo que a nuestros ojos permanece, lo que nos puede aportar
otro tipo de conocimiento. Quizás nos falte tiempo para pensar… puede ser.
22- LA VISIÓN GLOBAL.
Todo
conocimiento nos puede llevar a una mayor comprensión del todo que nos rodea,
no importa lo específico que sea, siempre y cuando lo veamos desde la óptica
correcta y lo hagamos encajar como una pieza de rompecabezas dentro de un gran
esquema de conocimientos, una visión integral de lo que vivimos y en donde
vivimos. Tenemos que tratar de ver más allá de nuestras situaciones
particulares, interesarnos por lo que pasa no solo en nuestro entorno, sino en
todo el país, el continente y el mundo y tratar de ver no solo el presente sino
también preocuparnos por el futuro.
23- LA INTELIGENCIA COMO
HERRAMIENTA DE SOBREVIVENCIA
No quiero
hacer futurismo, no es la idea de este artículo. En otros quizás. Solo hay que
ver el presente y el futuro a corto y mediano plazo. Hay cosas que dan para
preocuparse, en todo sentido y no es que sean todas malas, no quiero ser
pesimista, no se trata de eso, sino de
CAMBIOS, constantes, rápidos, en un contexto que además viene sufriendo estos
cambios durante los últimos años, por lo que la dinámica se ve multiplicada.
Podemos “protegernos” de estos cambios de muchas formas, se me ocurre que
podríamos ir a vivir aislados del resto del mundo, renunciando al confort que
está disponible hoy día… o podríamos tener y disponer de mucho dinero y
utilizarlo para, de alguna forma, también vivir aislados, pero, si decidimos o
no tenemos más opción que “navegar” en este mundo la inteligencia es nuestra
mejor arma, nuestra herramienta más útil y cuanto más cultivada –o afilada- la
tengamos mejor para nosotros y para las personas que pretendamos cuidar o
ayudar, si lo deseamos hacer así. Si llegara a ser amenazada nuestra
sobrevivencia, pocas armas pueden ser tan deseables como una inteligencia ágil
y desarrollada, en cualquier contexto o situación. Tiene un plus, y es que
puede legarse o transmitirse, a quien queramos, pues los conocimientos pueden
comunicarse a otras personas.
24- ESTAR PRONTOS PARA SER
PROTAGONISTAS
A la
mayoría no nos interesa ser protagonistas de algunos sucesos… no queremos ser
políticos, ni economistas, ni militares, ni inventores… pero creo que esto no
puede ser razón para no entender de política o economía o sobre la guerra o
sobre como funcionan las cosas… Pero además se acercan tiempos inciertos, para nosotros
y para nuestros hijos… y tenemos que estar preparados lo mejor posible para ser
protagonistas… aunque nos pese. Puede pasar que no tengamos elección.
22- ¿CAMINAMOS “CON” O “CONTRA” LA NATURALEZA ?
La
especie ha perdido el rumbo… No por los progresos y avances que se tienen
constantemente, desordenados pero siempre positivos… sino porque la especie se
ha olvidado de que vive en un lugar que sufre cada impacto de nuestras
acciones… un planeta no es como el piso de nuestra cocina, en donde se nos cae
un vaso, se hace pedazos y los juntamos, los tiramos al recipiente de los
residuos y todo en paz. Si no logramos vivir con un vaso menos compraremos
otros. Un planeta, un mundo, no es así. Nunca lo fue… pero nuestro “avance” ha
hecho que los cambios sean cada vez más grandes y rápidos. Como todo organismo,
como toda ecuación en equilibrio, el planeta tiene mecanismos para minimizar
los cambios, absorber el impacto de “civilizaciones”… pero todo tiene un
límite. Y todo el daño que hacemos lo vamos a pagar… no hay duda… ya lo hacemos
pero será peor y peor, a menos que sucedan cosas radicales que hagan que esto
comience a revertirse. Por eso “la inteligencia salvaje”… tenemos que cultivar
nuestra inteligencia, alimentarla con conocimiento, hacernos fuertes racional y
espiritualmente… De esta forma lograremos sobrellevar lo mejor posible los
cambios… primer objetivo. Cómo segundo objetivo estaremos en condiciones de
ver, vislumbrar, qué cambios harían falta para mejorar, paulatinamente, esta
situación.
FIN
El
mensaje que quiero dar es no solo que tenemos que formar nuestra inteligencia
como herramienta, como instrumento para asimilar y salir lo mejor posible de
cualquier cambio, no importa lo drástico que sea, sino también el de una
inteligencia “trascendente”, que vaya más allá de nuestra condición de
individuos y se sienta parte de la especie humana, tratando de entender el
contexto, el planeta. Ubicarse en el universo y ser uno con él. También tenemos
que convivir con otros humanos, en una sociedad con sus reglas, donde hay que trabajar,
ganar dinero, gastarlo, preocuparnos por la crianza de nuestros hijos… y eso es parte de nuestra
vida también, de nuestro papel. Pero el desarrollo de este modelo de
intelectual abarca todas esas facetas y preocupaciones de nuestra vida… somos
un todo y como un todo tenemos que crecer. Lleva su tiempo, tanto que al morir
todavía estaremos en ese camino pero verán que vale la pena.
Hay
pendiente un capítulo sobre el autodidactismo… vendrá pronto.
